Katarzyna Skandy

• • •                                                   Muzyka

    •  

      Drodzy uczniowie

      

       

      WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA KLAS 4-7

      na podstawie programu: Klucz do muzyki. Program nauczania muzyki dla klas 4– 7 szkoły podstawowej

       

      Na lekcjach muzyki każdy uczeń jest oceniany indywidualnie, bierze się przede wszystkim pod uwagę postawę, zaangażowanie i wysiłek ucznia. Ocenie podlegają:

      - śpiewanie piosenek solo i w grupie ćwiczonych na lekcjach muzyki + jedna piosenka na semestr wybrana przez ucznia w dowolnym stylu muzycznym (z zastrzeżeniem: brak przekleństw oraz niedozwolonego słownictwa w piosence, inna niż disco-polo, z repertuatu dziecięcego oraz biesiadnego) ,

      - gra na instrumentach: flecie prostym oraz dzwonkach chromatycznych

      - przygotowanie do lekcji

      - posiadanie podręcznika, zeszytu oraz ewentualnej odrobionej pracy domowej,

      - wykonywanie zleconych zadań w czasie lekcji,

      - praca w grupie,

      - odpowiedź ustna,

      - kartkówki.

      Uczeń ma prawo zgłoszenia dwóch nieprzygotowań w semestrze.

       

      Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

      - jest zawsze aktywny i przygotowany do lekcji,

      - posiada pełną wiedzę z zakresu programu nauczania,

      - wykazuje się wiedzą i umiejętnościami wykraczającymi ponad program nauczania,

      - realizuje dodatkowe zadania,

      - odznacza się doskonałą organizacją i współpracą,

      - proponuje rozwiązania pomysłowe i nowatorskie,

      - śpiewa piosenki samodzielnie, czysto, bezbłędnie, z odpowiednim zaangażowaniem,

      - gra na instrumencie melodie bezbłędnie, zachowując właściwy rytm i charakter utworu,

      - reprezentuje szkołę na konkursach,

      - uczestniczy w życiu artystycznym szkoły.

       

      Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

      - jest zawsze przygotowany do lekcji,

      - odznacza się pilnością i dbałością w zdobywaniu wiedzy i umiejętności,

      - posiada pełną wiedzę z zakresu programu nauczania,

      - prawidłowo śpiewa piosenki przewidziane w programie nauczania,

      - potrafi płynnie zagrać ćwiczone melodie na flecie prostym i dzwonkach,

      - bierze aktywny udział w lekcji.

       

      Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

      - zwykle jest przygotowany do lekcji,

      - posiada wiedzę z zakresu programu nauczania,

      - potrafi zaśpiewać piosenki przewidziane w programie nauczania z niewielką pomocą nauczyciela,

      - gra na flecie prostym i dzwonkach ćwiczone melodie poprawnie, z drobnymi pomyłkami, błędami w rytmie.

      - bierze aktywny udział w lekcji.

       

      Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

      - zwykle jest przygotowany do lekcji,

      - posiada niepełną wiedzę z zakresu programu nauczania,

      - śpiewa piosenki z pomocą nauczyciela,

      - potrafi częściowo zagrać na flecie prostym i dzwonkach ćwiczone melodie,

      - często bierze aktywny udział w lekcji.

       

      Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

      - czasami jest przygotowany do lekcji,

      - posiada nieusystematyzowaną wiedzę z zakresu programu nauczania, myli terminy i pojęcia,

      - śpiewa piosenki niedbale, lekceważąc błędy,

      - ćwiczone na flecie i  dzwonkach melodie gra fragmentarycznie,

      - rzadko bierze aktywny udział w lekcji.

       

      Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

      - notorycznie jest nieprzygotowany do lekcji,

      - nie posiada minimalnej wiedzy wynikającej z programu nauczania,

      - nie podejmuje działań na lekcji jak śpiewanie i granie,

      - nie wykazuje chęci brania udziału w lekcji,

      - nie wyraża chęci poprawy.

       

      Dostosowanie wymagań i kryteriów nauczania z muzyki do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów.

      Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze po uwagę:

      - indywidualne możliwości psychofizyczne każdego ucznia;

      - wysiłek oraz zaangażowanie ucznia w pracę na lekcji,

      - aktywność podczas zajęć;

      - samodzielność w wykonywaniu ćwiczeń;

      - zainteresowanie przedmiotem i stosunek do nauki.