Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I–III oraz IV–VIII Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Kopienicy

Opracowała: Anna Baranowska

 

 

1. Podstawy prawne

 

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego opracowano w oparciu o obowiązujące akty prawne, w tym:

•  Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz. 322 z późn. zm.),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych,
•  Wewnątrzszkolny System Oceniania ZSP w Kopienicy zawarty w Statucie Szkoły.

 

2.  Cele oceniania

Celem oceniania z języka angielskiego jest wspieranie rozwoju kompetencji językowych ucznia, motywowanie do dalszej nauki, informowanie o postępach oraz dostarczanie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat skuteczności procesu dydaktycznego.

 

3. Kontrakt między nauczycielem i uczniem

 

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.
2. Nauczyciel zawsze służy radą i pomocą.
3. Nauczyciel zawsze stara się dostosować poziom wymagań do możliwości edukacyjnych ucznia.
4. Ocenie podlegają różne formy aktywności ucznia.
5. Każdy uczeń powinien uzyskać minimum 5 ocen w ciągu jednego semestru, ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia.
6. Prace pisemne, tj. sprawdziany oraz kartkówki są obowiązkowe.
7. Ocena z odpowiedzi ustnej jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela.
8. Każdy uczeń ma prawo do zdobycia dodatkowych ocen (bardzo dobrej lub celującej) za wykonane prace nadobowiązkowe.
9. Każda planowana pisemna praca (poza kartkówką) musi być zapowiedziana z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, a informacja o niej zapisana w dzienniku.
10. Nauczyciel ma prawo do przeprowadzenia kartkówki bez uprzedzenia. Kartkówka może obejmować materiał z 3 ostatnich tematów i trwać od 5 do 15 minut. Znajomość słownictwa oraz podstawowych struktur reagowania językowego poznana wcześniej nie pozostają ograniczone ilością trzech ostatnich tematów lekcyjnych.
11. Jeżeli uczeń był nieobecny podczas pracy pisemnej (tj. sprawdzian, kartkówka),
    ma obowiązek napisać ją w ciągu miesiąca od dnia powrotu do szkoły.
12. Nauczyciel ma obowiązek poinformowania uczniów o ocenach z pracy pisemnej (tj. sprawdzianu, kartkówki) do dwóch tygodni od daty ich pisania.
13. Prace klasowe analizowane są na lekcji (jeśli jest taka potrzeba) w dniu otrzymania sprawdzonych testów.
14. Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca bieżącego roku szkolnego i pozostają do wglądu uczniów i rodziców.
15. Uczeń może poprawić pracę klasową lub kartkówkę w ciągu miesiąca od dnia oddania sprawdzonych prac. Może je poprawić tylko poza swoimi lekcjami w uzgodnionym z nauczycielem terminie. Uczniowi umożliwia się poprawianie oceny niedostatecznej, dopuszczającej, dostatecznej oraz dobrej z prac pisemnych oraz odpowiedzi ustnej lub innych uprzednio zapowiedzianych obowiązkowych prac.
16. Przy pisaniu pracy w drugim terminie i poprawie ocen kryteria oceniania nie zmieniają się, a otrzymana ocena jest wpisana do dziennika obok oceny wcześniejszej i jest oceną ostateczną.
17. Uczeń, który nie poprawił oceny w terminie (czyt. pkt. 15), traci prawo do dalszych poprawek.
18.  Zadania z podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń (wykonywane w formie karty pracy) mogą być ocenione jeżeli są wykonywane na lekcji i stanowią samodzielną pracę ucznia.
19. Uczeń ma prawo trzykrotnie w ciągu semestru zgłosić przed lekcją nie przygotowanie do lekcji. Poprzez nieprzygotowanie rozumie się brak podręcznika, ćwiczeń, zeszytu lub innych materiałów wymaganych przez nauczyciela. Prawo to nie zwalnia z aktywnego uczestniczenia w lekcji. Każde następne nieprzygotowanie do lekcji jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Zgłoszenie następuje w klasie przed rozpoczęciem lekcji i jest skuteczne tylko wtedy, gdy zostało potwierdzone przez nauczyciela wpisem do dziennika. Do dziennika zostaje wpisany symbol „np.” Prawo do nieprzygotowania nie ma zastosowania do wcześniej ustalonych terminów sprawdzenia wiadomości takich jak sprawdzianów, kartkówek, odpytywania ustnego, projektów, itp. Jeżeli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania przed lekcją, a zostanie zauważone to w trakcie lekcji, otrzymuje on ocenę niedostateczną.

 

4. Narzędzia pomiaru i obserwacji osiągnięć uczniów

 

Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:

1. sprawdziany,
2. kartkówki,
3. odpowiedzi ustne,
4. prace długoterminowe wykonywane w domu - projekty,
5. testy kompetencji i umiejętności (listening, reading, writing)
6. zadania domowe
7. obserwacja ucznia:

a. przygotowanie do lekcji,

b. aktywność na lekcji,

c. praca na lekcji.

 

5. Ocenianie innych form aktywności ucznia

 

1. Praca w grupach i parach - ocena pracy w grupie i parze dokonywana jest na podstawie obserwacji. Ocenie podlega stopień zaangażowania i sposób pracy w grupie i parze, więc oceny poszczególnych członków grupy mogą się od siebie różnić.

 

2. Aktywność na lekcji - za częstotliwość zgłaszania się na lekcji i poprawność odpowiedzi, za uwagę na lekcji i śledzenie toku lekcji uczeń może otrzymać dowolną ocenę, również negatywną, np. jeśli nie śledzi toku lekcji i przeszkadza innym. Taka ocena może być również wystawiona za cały semestr – jako obserwacja aktywności i pracy na lekcji. Ocena ta nie podlega poprawie.
3. Aktywność pozalekcyjna – za wysokie wyniki w konkursach i olimpiadach, ocena może być podniesiona o jeden stopień. Za sam udział w konkursie uczeń nie otrzymuje oceny.
4. Wszystkie formy aktywności ucznia oceniane są w skali stopniowej.

 

6. Kryteria ocen cząstkowych oraz oceny semestralnej i końcowej

 

1. Punkty uzyskane podczas prac pisemnych przeliczane na stopnie według procentowej skali:

 

99%-100% -- 5

75% - 89% -- 4

50% - 74% -- 3

35% - 50% -- 2

0% - 35% -- 1

 

2. Wymagania edukacyjne dla klas I-III:
    

Forma aktywności	Częstotliwość	Uwagi
Sprawdzian	Co najmniej jeden w trakcie realizacji 2 Unit’ów	Praca pisemna zapowiedziana minimum tydzień wcześniej Uczeń otrzymuje na lekcji oraz w szczegółach wpisu w dzienniku wymagania dot. pracy Oceniana według skali wskazanej powyżej
Kartkówka	Co najmniej jedna w trakcie realizacji jednego Unit’u	Praca pisemna zapowiedziana kilka dni wcześniej lub niezapowiedziana Uczeń otrzymuje na lekcji oraz w szczegółach wpisu w dzienniku wymagania dot. pracy W przypadku kartkówki niezapowiedzianej materiał obejmuje 3 ostatnie lekcje Oceniana według skali wskazanej powyżej
Odpowiedź ustna	Co najmniej jedna na semestr	Materiał zapowiedziany Oceniane indywidualnie
Zadania jako karta pracy na lekcji – praca samodzielna	Co najmniej jedna praca na Unit	Materiał obejmujący 3 ostatnie lekcje i omawiane zagadnienia Możliwość zdobycia „+” za poprawnie zrealizowane zadanie; zebranie sześciu „+” skutkuje wystawieniem oceny celującej lub na decyzję ucznia oceny bardzo dobrej po zebraniu pięciu „+”
Zadania domowe dla chętnych	Co najmniej raz w tygodniu	Zadania domowe dot. materiału realizowanego na bieżąco Uczeń dostaje naklejkę za każde zrobione zadanie domowe Po zebraniu 5 naklejek uczeń zdobywa ocenę celującą (klasa II) Po zebraniu 10 naklejek uczeń zdobywa ocenę celującą (klasa III)
Prace dodatkowe, projekty	Indywidualnie	Zapowiedziane z wyprzedzeniem Oceniane indywidualnie
Praca na lekcji	Obserwacja w ciągu całego semestru/roku szkolnego	Ocena zgodna z wynikiem obserwacji na koniec semestru oraz bieżącego roku szkolnego Obserwacja możliwa na podstawie „Motivation Board” jeśli była konieczność wprowadzenia w danych oddziale klasowym
Aktywność	Obserwacja w ciągu całego semestru/roku szkolnego	Ocena zgodna z wynikiem obserwacji na koniec semestru oraz bieżącego roku szkolnego
Przygotowanie do zajęć	Na wszystkich lekcjach	Na przygotowanie składa się: podręcznik, ćwiczenia, zeszyt (od III klasy), dodatkowe wymagane materiały Brak przygotowania skutkuje wpisaniem „np” do dziennika lub oceną niedostateczną po przekroczeniu dopuszczalnej liczby możliwego nieprzygotowania

 

3. Wymagania edukacyjne dla klas IV-VIII:

 

Forma aktywności	Częstotliwość	Uwagi
Sprawdzian	Co najmniej jeden w trakcie realizacji 2 Unit’ów	Praca pisemna zapowiedziana minimum tydzień wcześniej Uczeń otrzymuje na lekcji oraz w szczegółach wpisu w dzienniku wymagania dot. pracy Oceniana według skali wskazanej powyżej
Kartkówka	Co najmniej jedna w trakcie realizacji jednego Unit’u	Praca pisemna zapowiedziana kilka dni wcześniej lub niezapowiedziana Uczeń otrzymuje na lekcji oraz w szczegółach wpisu w dzienniku wymagania dot. pracy W przypadku kartkówki niezapowiedzianej materiał obejmuje 3 ostatnie lekcje Oceniana według skali wskazanej powyżej
Odpowiedź ustna	Co najmniej jedna na semestr	Materiał zapowiedziany Oceniane indywidualnie
Testy kompetencji	Indywidualnie	Testy kompetencji sprawdzają poziom poszczególnych umiejętności takich jak: reading, listening, writing
Zadania jako karta pracy na lekcji – praca samodzielna	Co najmniej jedna praca na Unit	Materiał obejmujący 3 ostatnie lekcje i omawiane zagadnienia Możliwość zdobycia „+” za poprawnie zrealizowane zadanie; zebranie sześciu „+” skutkuje wystawieniem oceny celującej lub na decyzję ucznia oceny bardzo dobrej po zebraniu pięciu „+”
Zadania domowe dla chętnych	Co najmniej raz w tygodniu	Zadania domowe dot. materiału realizowanego na bieżąco Uczeń dostaje naklejkę za każde zrobione zadanie domowe Po zebraniu 10 naklejek uczeń zdobywa ocenę celującą
Prace dodatkowe, projekty	Indywidualnie	Zapowiedziane z wyprzedzeniem Oceniane indywidualnie
Praca na lekcji	Obserwacja w ciągu całego semestru/roku szkolnego	Ocena zgodna z wynikiem obserwacji na koniec semestru oraz bieżącego roku szkolnego
Aktywność	Obserwacja w ciągu całego semestru/roku szkolnego	Ocena zgodna z wynikiem obserwacji na koniec semestru oraz bieżącego roku szkolnego
Przygotowanie do zajęć	Na wszystkich lekcjach	Na przygotowanie składa się: podręcznik, ćwiczenia, zeszyt, dodatkowe wymagane materiały Brak przygotowania skutkuje wpisaniem „np” do dziennika lub oceną niedostateczną po przekroczeniu dopuszczalnej liczby możliwego nieprzygotowania

 

4. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji nie może być klasyfikowany         
   z przedmiotu.
5. Nie może być klasyfikowany uczeń, który uchyla się od oceniania i nie ma minimalnej liczby ocen.
6. Ocena klasyfikacyjna (semestralna oraz końcowa) jest średnią ważoną, a ostateczną weryfikację i decyzję podejmuje nauczyciel.
7. Na koniec semestru nie przewiduje się żadnych sprawdzianów poprawkowych i dodatkowych prac zaliczeniowych, a ocena jest wynikiem pracy w całym semestrze. Uczniowie, których ocena waha się mogą być dodatkowo odpytani przez nauczyciela w ustalonym terminie lub poproszone o przygotowanie wskazanej przez nauczyciela pracy.
8. Ze względu na różny poziom uzdolnień językowych, przy wystawieniu oceny semestralnej oraz końcowo-rocznej nauczyciel bierze pod uwagę nie tylko wiedzę, ale i możliwości intelektualne ucznia oraz wysiłek włożony w opanowanie przedmiotu.
9. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje ucznia, jego rodziców oraz wychowawcę klasy miesiąc przed klasyfikacją.
10. Uczeń, który uzyskał na koniec I semestru ocenę niedostateczną, ma obowiązek zaliczyć materiał z I semestru. W tym celu nauczyciel wyznacza mu czas na uzupełnienie zaległości.
11. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego zgodnie z zasadami określonymi w WSO.
12. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz rozporządzeniami MEN.

 

7. Informacja zwrotna

 

1. Nauczyciel – uczeń:

a)      określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia,

b)      informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania zgodnie
z założonymi celami,

c)      przekazuje komentarz o pracy ucznia,

d)      pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju,

e)      motywuje do dalszej pracy,

f)       oceny wpisuje do dziennika i zeszytu przedmiotowego. 

 

2. Nauczyciel – rodzice:

a)      informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania,

b)      informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce,

c)      dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce,

d)      dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia,

e)      daje wskazówki do pracy z uczniem,

f)       Rodzice są zobowiązani do monitorowania ocen i wszelkich informacji przekazywanych przez nauczyciela,

g)     Rodzice mają możliwość wglądu do pracy pisemnej swojego dziecka.

 

3. Nauczyciel – wychowawca klasy – dyrektor:

a)      nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia,

b)      nauczyciel lub wychowawca informuje dyrekcję o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji.