O szkole

• • • Kalendarz dni efektywnych
    • Polityka i procedury ochrony małoletnich
    • Rozkład dzwonków
    • Laboratoria Przyszłości
    • Podręczniki i programy
    • Kalendarz roku szkolnego 2025-2026
    • Pedagog i psycholog szkolny
    • Historia szkoły
    • Dokumenty szkoły
    • Pracownicy administracji i obsługi
    • Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach kryzysowych
    • Podmioty do współpracy na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkole
    • Paluszkowa tabliczka mnożenia - innowacja
    • Innowacja "Aktywna Piątka – Ruch, Zabawa, Zdrowie, Integracja, Akceptacja"
    • Zalecenia Wojewody Bezpieczne wakacje 2026
    • Wykaz podmiotów zaangażowanych w akcję ,,BEZPIECZNE WAKACJE 2026”
    • Kontrole autokarów Bezpieczne wakacje 2026
    • Bezpieczna woda 2026 - broszura

• • • • Paluszkowa tabliczka mnożenia - innowacja

      • Paluszkowa tabliczka mnożenia

        

        Miejsce realizacji: Zespół Szkolno – Przedszkolny w Kopienicy

         Termin realizacji: wrzesień 2025 r. – czerwiec 2026 r.

         Autor: Iwona Nowara

         Temat: Paluszkowa tabliczka mnożenia

         Rodzaj innowacji: metodyczno –organizacyjna

        Zakres innowacji:

         

        Adresatami innowacji są uczniowie edukacji wczesnoszkolnej klas I – III. Czas realizacji innowacji obejmuje 1 rok szkolny z możliwością jej kontynuowania.

         

        Zajęcia innowacyjne odbywać się będą raz w tygodniu.

         

        Niniejsza innowacja ma na celu  rozbudzenia wśród uczniów szkoły podstawowej zainteresowania matematyką i popularyzowanie tego przedmiotu, rozwijanie wiedzy i umiejętności matematycznych, wdrażanie do logicznego myślenia. Opanowanie tabliczki mnożenia zwiększa sprawność rachunkową na poziomie szkoły podstawowej. Ma także ukazać jak ważna jest znajomość tabliczki mnożenia w życiu codziennym, i że nauka matematyki może być przyjemna i przybierać formę zabawy. Zajęcia mają ponadto rozbudzić w uczniach chęć poznania nowych metod nauki tabliczki mnożenia i pokazać, iż każdy uczeń ma szansę osiągać sukces na miarę swoich możliwości co daje ogromną motywację do dalszej nauki.

         Opis innowacji:

          

        I.                Wstęp
        
        

        PO CO INNOWACJI W TEJ SZKOLNE ?

        Pomysł stworzenia innowacji narodził się po obserwacji potrzeb edukacyjnych uczniów podczas zajęć lekcyjnych. Innowacja powstała z myślą o grupie uczniów, chcących doskonalić umiejętności mnożenia w pamięci, a co za tym idzie zwiększyć sprawność rachunkową na poziomie szkoły podstawowej.

          II.              Założenia ogólne

        1. Innowacja skierowana jest do uczniów Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Kopienicy.
        2. Główne założenia pracy na innowacyjnych zajęciach: 

        - zapoznanie uczniów z paluszkową metodą tabliczki mnożenia
        -wykorzystanie dostępnych metod, technik, materiałów i pomocy dydaktycznych w celu uatrakcyjnienia i wzbogacenia procesu dydaktycznego

        - zapoznanie uczniów z programami multimedialnymi, pomocnymi przy doskonaleniu umiejętności mnożenia w pamięci.

         

        III.             Cele innowacji
        
        

        Cel główny:  opanowanie tabliczki mnożenia.

         

        Cele szczegółowe:

        - rozbudzenie wśród uczniów klasy I- III zainteresowania matematyką i popularyzowanie tego przedmiotu, 

        -zachęcenie uczniów do doskonalenia umiejętności mnożenia 

        -upowszechnianie nauki tabliczki mnożenia przez zabawę.

         

        IV.             Metody i formy

         Metody aktywne, które mają największy wpływ na zdobywanie wiedzy oraz kształtowanie umiejętności matematycznych: praca w grupach lub indywidualna.

         Nauczyciel:

        - opracowuje testy

        - przygotowuje gry i zabawy edukacyjne mające na celu szybsze przyswojenie tabliczki mnożenia

        - wybiera metody i formy pracy.

        -służy pomocą uczniom.

         

        Do najczęściej stosowanych należeć będą metody aktywizujące:

        - metody twórczego rozwiązywania problemów

        - metody oparte na działaniu praktycznym

        - gry i zabawy dydaktyczne.

         

        V.              Przewidywane osiągnięcia

        -Wzrost opanowania mnożenia w pamięci

        - Wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły

        -Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród dzieci i rodziców, jako placówki dbającej o rozwój swoich wychowanków

        -Podniesienie jakości pracy szkoły.

          

        VI.            Tematyka zajęć

        Zagadnienie zostało opracowane w oparciu o podstawę programową kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego. Przewidziano realizację 3 bloków tematycznych. Wykaz bloków związanych z realizacją innowacji:

         1. Kolorowanki z tabliczką mnożenia

        2. Gry i zabawy edukacyjne

        3. Nauka tabliczki mnożenia na palcach.

          VII.         Ewaluacja

        W celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:

        - ankietę dotyczącą przeprowadzonych zajęć

        - rozmowy indywidualne lub grupowe z uczniami

        - rozmowy z rodzicami.

         Szczegółowa analiza wyników ankiety, przeprowadzonych rozmów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę
        i ewentualnie zmodyfikować metody pracy.

         Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu oraz udostępnione dyrektorowi szkoły.