Cele kształcenia – wymagania ogólne

1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem; świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera i Internetu.
2. Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych.
3. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
4. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera.
5. Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań.

Ogólne zasady oceniania uczniów

1. Nauczyciel analizuje i ocenia poziom wiedzy i umiejętności ucznia w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania.

2. Oceny z wypowiedzi ustnych i bieżących aktywności nauczyciel uzasadnia słownie w obecności ucznia oraz klasy z uwzględnieniem stopnia opanowania umiejętności i wskazówkami, w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej.
3. Nauczyciel uzasadnia oceny z wykonanych przez ucznia prac praktycznych doceniając opanowane przez ucznia umiejętności, omawiając to, co wymaga poprawy lub dodatkowej pracy ze strony ucznia i wskazując, w jaki sposób uczeń może poprawić swoją pracę.
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych.
5. Obowiązuje skala ocen zgodna z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania.
6. Uczniowi zabrania się bez zgody nauczyciela zmiany ustawień systemowych komputera. Nie wolno również zmieniać, kopiować lub usuwać innych plików niż własne. W przypadku niestosowania się do tych zaleceń uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną w ocenach cząstkowych.

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

1. Ćwiczenia praktyczne, które uczeń wykonuje podczas lekcji. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę:

• wykonanie wszystkich poleceń zgodnie z treścią,
• rzetelność i dokładność wykonania poleceń,
• stopień samodzielności i biegłości w posługiwaniu się sprzętem i oprogramowaniem,
• umiejętność doboru narzędzia do realizowanego zadania,
• staranność i estetykę pracy,
• zapisanie wykonanej pracy we właściwym miejscu na dysku,
• umiejętność pracy w zespole,
• indywidualne możliwości ucznia.

2. Odpowiedzi ustne, które są związane z wypowiedziami uczniów w trakcie dyskusji i pracy przy komputerze. Oceniając je, nauczyciel bierze pod uwagę:

• zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem,
• sposób rozumienia oraz stosowania podstawowych terminów informatycznych,
• zawartość merytoryczną wypowiedzi.

3. Prace dodatkowe, które obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace projektowe wykonane indywidualnie lub zespołowo, przygotowanie pomocy naukowych, prezentacji multimedialnych. Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę:

• wartość merytoryczną pracy,
• stopień zaangażowania w wykonanie pracy,
• estetykę wykonania,
• wkład pracy ucznia i jego indywidualne możliwości,
• sposób prezentacji,
• oryginalność i pomysłowość pracy.

4. Udział w konkursach o tematyce informatycznej lub takich, w których prace są wykonane z wykorzystaniem umiejętności informatycznych

• za osiągnięcia wystawiania jest ocena celująca w ocenach cząstkowych.

WYMAGANIA NA POSZCEGÓLNE OCENY W NASTĘPUJĄCYCH KLASACH:

Informatyka_SP_4_8__kl_6_PSO_(1)(1).pdf

Informatyka_SP4-8_kl_5_zm_PSO(5).pdf

Informatyka_SP4-8_kl_4_zm_PSO(2).pdf

Informatyka_SP4-8_kl_7_.docx

Informatyka_SP4-8_kl_8_.docx